دکتر کیومرث نیازآذری
 

  استاد مشاور:
 

دکتر سهیلا فراهانی
 

تابستان 1393
 

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

فهرست مندرجات
عنوان                                                                                                            صفحه
چکیده فارسی 1
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه     . 2
بیان مسئله. 3
اهمیت و ضرورت انجام تحقیق 4
اهداف تحقیق 5
1-4-1) هدف اصلی . 6
1-4-2) اهداف فرعی  7
مدل مفهومی پژوهش 8
فرضیات  تحقیق 9
1-6-1) فرضیه اصلی. 10
1-6-2) فرضیات فرعی. 11
قلمرو تحقیق . 12
1-7-1) قلمرو زمانی 13
1-7-2) قلمرو مکانی . 14
1-7-3) قلمرو موضوعی . 15
تعریف واژه­ها و اصطلاحات 16
1-8-1) تعریف واژه­های کلیدی. 17
1-8-2) تعریف متغیرهای عملیاتی 18
1-8-2-1) متغیر وابسته تحقیق و تعریف عملیاتی آن 19
1-8-2-2) متغیر  مستقل و تعریف عملیاتی آن . 20
1-9) جمع بندی فصل. 21
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
1-2- مقدمه. 23
بخش اول – ادبیات تحقیق 24
2-1-1-تعاریف. 25
2-1-1-1- عدالت . 26
2-1-1-2- مفهوم سلامت : 27
2-1-1-3- مفهوم سازمان : 28
2-1-1-4- مفهوم سلامت سازمانی. 29
2-1-1-5- مفهوم وجدان کاری و وظیفه شناسی: 30
2-1-1-6- مفهوم نوع دوستی: 31
2-1-1-7- مفهوم فضیلت مدنی : 32
2-1-1-8- مفهوم روحیه ی جوانمردی و مردانگی : 33
2-1-1-9- مفهوم تواضع و فروتنی: 33
2-1-2-سطوح وابعاد سلامت سازمانی از دیدگاه پارسونز 44
2-1-3- مولفه های سلامت سازمانی لایدن وکلینگل. 44
2-1-4- ابعاد سلامت سازمانی از دیدگاه مایلز. 44
2-1-5-مقایسه سلامت سازمانی واثربخشی 55
2-1-6-شاخص‌های سلامت سازمانی 55
2-1-6-1-یگانگی نهادی: 55
2-1-6-2-نفوذمدیر: 55
2-1-6-3-ملاحظه گری: 55
2-1-6-4-ساختدهی: 55
2-1-6-5-حمایت منابع: 55
2-1-6-6-روحیه:. 55
2-1-6-7-تاکید بر پیشرفت تحصیلی. 66
2-1-7- چارچوب نظری پژوهش. 66
2-1-7-1- رفتار شهروندی سازمانی. 66
2-1-8-انواع عدالت . 66
2-1-8-1-عدالت توزیعی . 77
2-1-8-2-عدالت رویه ای 77
2-1-8-3-عدالت مراوده ای . 77
2-1-9-درک حمایت سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی 77
2-1-10- تاثیر عدالت سازمانی بر رفتار شهروندی سازمانی 88
2-1-11-  چارچوب نظری مدل مفهومی پیشنهادی پژوهش. 88
2-1-12- عدالت سازمانی 88
بخش دوم- پیشینه تحقیق 88
2-2-1- پیشینه داخلی تحقیق. 88
2-2-2- پیشینه خارجی تحقیق. 88
2-3- خلاصه و جمع بندی: 88
نتیجه گیری و خلاصه فصل 88
فصل سوم: روش تحقیق
3-1- مقدمه. 99
3-2- روش پژوهش . 99
3-3- جامعه آماری . 99
3-4- نمونه گیری و شیوه نمونه گیری. 99
3-5- روش جمع آوری اطلاعات 99
.3-6- ابزار گردآوری اطلاعات 99
3-7-  روایی و پایایی پرسشنامه : 100
3-8- روش های تجزیه و تحلیل اطلاعات 100
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده­ ها
1-4- مقدمه 100
بخش اول: آمار توصیفی. 100
2-4- ویژگی های جمعیت شناختی پاسخگویان . 100
بخش دوم: آمار استنباطی. 100
4-3-آزمون کولموگروف- اسمیرنوف: بررسی تست نرمال بودن داده ها 100
4-4- آزمون های همبستگی اسپیرمن جهت معنی دار بودن رابطه بین متغیرهای پژوهش. 100
5-4- آزمون من ویتنی جهت معنی دار بودن تفاوت میان عدالت سازمانی در سطوح متفاوت جنسیت 110
6-4- آزمون کروسکال والیس جهت معنی دار بودن تفاوت میان متغیر عدالت سازمانی در سطوح 110
متفاوت سن، تحصیلات و سابقه کاری 110
7-4- پایایی مربوط به پرسشنامه: روش آلفای کرونباخ 110
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- جمع بندی تحقیق. 110
5-2) یافته های پژوهش. 112
5-3) محدودیت های تحقیق. 112
5-3-1) محدودیت های در کنترل محقق 112
5-3-2) محدودیت های خارج از کنترل محقق 121
5-4) پیشنهادهای پژوهش 112
5-4-1) پیشنهادهای مبتنی بر یافته های پژوهش. 114
5-4-2) پیشنهادهای کاربردی- مدیریتی . 114
5-4-3) پیشنهادهایی به پژوهشگران آتی 114
منابع      . 114
ضمائم    . 114
چکیده انگلیسی. 140
 
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه بین عدالت سازمانی و سلامت سازمانی در آموزش و پرورش شهرستان جویبار می باشد. این پژوهش از نوع توصیفی می باشد، جامعه آماری شامل کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان جویبار به تعداد 1417 نفر می باشد. که با توجه به حجم جامعه از طریق جدول کرجسی و مورگان، نمونه آماری پژوهش 306 نفر انتخاب  شده است. روش نمونه گیری تصادفی از نوع ساده می­باشد. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه استاندارد عدالت سازمانی سوالی 20 نیهوف و مورمن و سلامت سازمانی 43 سوالی هوی و فیلدمن استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده­ ها از روش های توصیفی (فراوانی، درصد، درصد فراوانی تجمعی، نمودار و.) استفاده و در بخش آمار استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها و تعمیم نتایج از آزمون t و ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل واریانس چند متغیره استفاده گردید. با اطمینان 95 درصد می توان ادعا نمود که بین عدالت سازمانی با ابعاد سلامت سازمانی، یگانگی نهادی، نفوذ مدیر، ملاحظه

     82%d9%88%d9%82%db%8c-%d8%ac%d8%b1%d8%a7/">