توسعه منابع انسانی در سازمانها به نوعی تعهد و انتظار متقابل و وظیفه دو سویه بین فرد و سازمان مبدل شده است. در چارچوب این تعهد و انتظار متقابل، کارکنان باید ضمن نشان دادن التزام عملی به انجام وظایفی در راستای اهداف سازمانی و هم چنین رفتار در چارچوب نظام نامه آن، حقوق متقابلی را نیز برای خود تعریف کنند. از اهم این حقوق می توان به بهره مندی ازفرصت توسعه مستمر دانش و مهارت کاری و تکامل جنبه های مختلف شخصیتی کارکنان اشاره کرد. بنابراین ضروری است که آموزشهایی عرضه شود که ضمن تغییر نگرش و بینش فرد در بعد مثبت آن و انطباق فرد با سازمان، توانسته باشد در کارایی وانجام موفق وظایف محوله مفید واقع شود. برای اطلاع از تأثیر دوره ها در ارتقای سطح دانش، نگرش، مهارت و رفتار مطلوب نیروی انسانی، میزان تحقق اهداف    دوره ها، پاسخگو بودن بروندادهای این آموزشها به نیازهای محیط کار و به طور کلی تصویر کردن اثربخشی این دوره ها، نیاز به تبیین اثربخشی، ضرورت ارزیابی اثربخشی آموزش و در نهایت معیارهای سنجش اثربخشی آموزشی می باشد (ابیلی ،1382) . 2-4-1) تعریف اثربخشی اثربخشی مفهوم وسیع و گسترده ای دارد که دانشمندان و صاحب نظران تعاریف گوناگونی از آن را عرضه کرده اند. چستر بارنارد[34](1938) اثربخشی را دسترسی به اهداف سازمانی تعریف کرده و به اهداف و بقای سازمان توجه داشته است. اتزیونی[35](1964) معتقد می باشد که اثربخشی واقعی یک سازمان خاص، بوسیله درجه و میزانی که سازمان به اهدافش دست می یابد، تعیین می شود. پرایس[36](1968) اثربخشی را به عنوان درجه و میزان دسترسی به اهداف تعریف کرده است. استیرز[37] (1973) بیان می کند که منطقی تر است که اثربخشی را بر حسب کسب اهداف تعریف کنیم (کاظمی ، 1375) . پیتر دراکر[38] اثربخشی را کار درست انجام دادن و کارایی را درست انجام دادن کار تعبیر می نماید (سید جوادین،1383). برطبق نظر هرسی و بلانچارد اثربخشی یک مفهوم پیچیده ای است که نه تنها شامل عملکرد عینی است بلکه شامل هزینه های انسانی و شرایط روانشناختی نیز هست و به طور خلاصه اثربخشی نتیجه سود دهی عملکرد، شرایط منابع انسانی و میزان موفقیت در اهداف کوتاه مدت و دراز مدت است (عباس زادگان ، 1382). 2-4-2) مفهوم اثربخشی آموزشی مفهوم اثربخشی در مدیریت با تعبیر میزان موفقیت نتایج حاصل از کار باید مهمترین هدف یک مدیر باشد. بازدهی کار یک مدیر نیز باید ازطریق صادره های مدیریت سنجیده شود نه میزان وارده ها یعنی موفقیت های کاری او، نه مجموعه کارهایی که به وی محول می شود یا در روز انجام می­دهد. تعریف صحیح اثربخشی عبارت است از میزان موفقیت مدیر در زمینه  بازدهی و نتایج کاری که به او محول شده است . منظور از اثربخشی[39] در واقع بررسی میزان مؤثر بودن اقدامات انجام شده برای دستیابی به اهداف از پیش تعیین شده است. به عبارتی ساده تر در یک مطالعه اثربخشی، میزان تحقق اهداف اندازه گیری می شود. اما به نظر می رسد برای تعریف مفهوم اثربخشی می بایست گامی فراتر نهاد، به این معنا که اثربخشی هنگامی در یک دوره آموزش حاصل خواهد شد که نیازهای آموزشی به روشنی تشخیص داده شود، و ارزیابی مناسبی از فرایند آموزش و در نهایت دستیابی به اهداف انجام شود. نکته مهم و اساسی در مورد اثربخشی آموزشی آن است که قبل از آنکه در صدد بررسی نحوه اندازه گیری اهداف باشیم می بایست در پی انجام صحیح فرایند آموزش و اطمینان از تحقق آن در هر مرحله از این فرایند باشیم. اثربخشی وکیفیت آموزش، می بایست در طول فرایند آموزش ایجاد وتضمین گردد و در پایان این فرایند برای اطمینان از صحت اقدامات و تحقق اهداف مورد بررسی و اندازه گیری قرار گیرد “اثربخشی آموزش یعنی :

• میزان تحقق اهداف آموزشی ؛
• نتایج قابل مشاهده ازکار آموزان در اثر آموزش های اجرا شده
• میزان انطباق رفتار کار آموزان با انتظارات نقش سازمانی آنها
• میزان درست انجام دادن کار که مورد نظر آموزش بوده است
• میزان توانایی های ایجاد شده در اثر آموزش ها برای دستیابی به اهداف
• میزان بهبود شاخص های موفقیت کسب و کار” (زارعی ،1384ص60)

دادگاه در صورت اقتضا اداره امور صغیر را از طرف جد پدری یا مادر تحت نظارت دادستان قرار خواهد داد. در صورتی که مادر صغیر شوهر اختیار کند حق ولایت او ساقط خواهد شد در این صورت اگر صغیر جد پدری نداشته یا جد پدری صالح برای اداره امور صغیر نباشد دادگاه به پیشنهاد دادستان حسب مورد مادر صغیر یا شخص صالح دیگری را به عنوان امین یا قیم تعیین خواهد کرد. امین به تشخیص دادگاه مستقلا یا تحت نظر دادستان امور صغیر را اداره خواهد کرد. ماده 16 : مرد نمی تواند با داشتن زن همسر دوم اختیار کند مگر در موارد زیر : 1 – رضایت همسر اول. 2 – عدم قدرت همسر اول به ایفای وظایف زناشویی. 3 – عدم تمکین زن از شوهر. 4 – ابتلا زن به جنون یا امراض صعب العلاج موضوع بندهای 5 و 6 ماده 8. 5 – محکومیت زن وفق بند 8 ماده 8. 6 – ابتلا زن به هر گونه اعتیاد مضر برابر بند 9 ماده 8. 7 – ترک زندگی خانوادگی از طرف زن. 8 – عقیم بودن زن. 9 – غایب مفقودالاثر شدن زن برابر بند 14 ماده 8. ماده 17 :  متقاضی باید تقاضانامه ای در دو نسخه به دادگاه تسلیم و علل و دلایل تقاضای خود را در آن قید نماید. یک نسخه از تقاضانامه ضمن تعیین وقت رسیدگی به همسر او ابلاغ خواهد شد. دادگاه با انجام اقدامات ضروری و در صورت امکان تحقیق از زن فعلی و احراز توانایی مالی مرد و اجرای عدالت در مورد بند یک ماده 16 اجازه اختیار همسر جدید خواهد داد. به هر حال در تمام موارد مذکور این حق برای همسر اول باقی است که اگر به خواهد گواهی عدم امکان سازش از دادگاه به نماید. هرگاه مردی با داشتن همسر بدون تحصیل اجازه از دادگاه مبادرت به ازدواج نماید به حبس جنحه ای از شش ماه تا یک سال محکوم خواهد شد همین مجازات مقرر است برای عاقد و سردفتر ازدواج و زن جدید که عالم به ازدواج سابق مرد باشند. در صورت گذشت همسر اولی تعقیب کیفری یا اجرای مجازات فقط درباره مرد و زن جدید موقوف خواهد شد. ماده 18 :  شوهر می تواند با تایید دادگاه زن خود را از اشتغال به هر شغلی که منافی مصالح خانوادگی یا حیثیت خود با زن باشد منع کند. زن نیز می تواند از دادگاه چنین تقاضایی را به نماید. دادگاه در صورتی که اختلالی در امر معیشت خانواده ایجاد نشود مرد را از اشتغال به شغل مذکور منع می کند.

2-2-1-3 معنای اصطلاحی……………………………………………………………………………………………………. 24 2-2-2 مفاهیم مرتبط…………………………………………………………………………………………………………….. 26 2-2-2-1 شرایط شاکی وشکایت……………………………………………………………………………………………..26 2-2-2-2 شرایط شاکی…………………………………………………………………………………………………………..26 2-2-2-3 شرایط شکایت………………………………………………………………………………………………………..28 2-2-2-4 مشخصات و محتوای شکواییه…………………………………………………………………………………..29 2-2-2-5  عرض حال شفاهی…………………………………………………………………………………………………30 2-2-2-6 مقایسه شاکی بااصطلاحات مشابه………………………………………………………………………………31 2-2-2-6-1شاکی و بزه دیده…………………………………………………………………………………………………..33 2-2-2-6-2  شاکی و مدعی خصوصی…………………………………………………………………………………….33 2-2-2-6-3  شاکی و اعلام کننده جرم…………………………………………………………………………………….34 2-2-2-6-4  شاکی و مجنی علیه…………………………………………………………………………………………….36 2-2-2-6-5  شاکی وخواهان و متشکی عنه………………………………………………………………………………….36   فصل سوم : حمایت از حقوق شاکی از سوی ضابطین در فرآینددادرسی 3-1ضابطین قضایی…………………………………………………………………………………………………………………37 3-1-1انواع ضابط قضایی………………………………………………………………………………………………………..39 3-1-1-1ضابطین عام……………………………………………………………………………………………………………..39 3-1-1-2ضابطین خاص…………………………………………………………………………………………………………46 3-1-1-3ضابطین نظامی………………………………………………………………………………………………………….46 3-1-2جایگاه قانونی ضابطین قضایی………………………………………………………………………………………..48

9-1 مقدمه در انسان بادامه مغز که از لغت یونانی   به معنی بادام گرفته شده است خوشه ای بادامی شکل از ساختارهای به هم پیوسته ای است که در بالای ساقه مغز ، نزدیک انتهای حلقه لیبیک قرار گرفته است درهر یک از دو نیمکره مغز یک بادامه قرر دارد که در طرفین سر جای گرفته اند بادامه مغز انسان در مقایسه با نزدیکترین بستگان تکامل آن یعنی نخستینها تا حدودی بزرگتر است . هیپو کامپ بادامه مغز دو قسمت مهم « مغز بویایی ) اولیه بودند که در جریان تکامل موجب پیدایش قشر مخ و سپس قشر تازه مخ گردیدند . هنز هم این ساختارهای لیمپیک اثر مارهای مربوط به یادگیری و به خاطر سپاری را انجام می دهند متخصص با دامه مغز در مسائل هیجانی است هرگاه با دامه مغز از سایر قسمتهای مغذ جدا شوند بدین می انجامد که فرد به ناتوانی چسمگیری در سنجش معنای هیجانی وقایع دچار شود گاهی به این و منعیت « کوی عاطفی » می گویند . بادامه به عنوان مخزن خاطرات هیجانی عمل می کند و از همین رو اهمیت دارد . زندگی بدون بادامه مغز زندگی ای عادی از معنای شخص است . فقط عاطفه نیست که با بادامه مغز وابسته است تمام هیجانهای انسان به آن بستگی دارد . حیوانهایی که بادامه مغزشان برداشته شده یا پیوند هایش قطع شدده است فاقد ترس و خشم هستند میلی به رقابت و همکاری ندارند در این حیوانها هیجان کم اثر است یا از بین می رود ترشه اشک که نشانه ای هیحانی و مختص نوع بشر است بوسیله بادامه مغز و ساختاری نزدیک آن به نام شنج کمربندی 1 تحریک می شود . و در آغوش گرفتن نواش کردن یا آرام کردن شخص گریان به هر نحو ممکن تسکین این بخشهای مغز می شود و هق هق گریه خود را متوقف می سازد . ژوزف لودو 2 عصب شناسی مرکز عصبی دانشگاه نیویورگ اولین کسی بود که نق محوری بادامه مغز را در مغز هیجانی کشف نمود لودو از زمره عصب شناسی جدیدی محوری بادامه مغز را در مغز هیجانی کشف نمود لودو از زمره عصب شناسی جدیدی است که روش هما و تکنولوژی را در مغز نوآورانه ای به کار گرفت تا در نقشه بداری از مغز به هنگام فعالیت به موارد جزیی تحقیقی دست یابند که قبلاً نا شناخته بوده اند و به همین خاطر توانستند در زمینه رمز گشایی اسراری بپردازند که نسل های پیشین دانشمندان آنها را غیر قابل دستیابی می دانستند . 9-2- سیستم ارتباط عصبی : زمانی که احساسات تکانشی بر عقل غلبه کند – اساسی بودن نقش تازه کشف شده بادامه مغز جلوه گر می شود علائمی از حواس به بادامه مغز می رسد و او را وا می دارد تا هر تجربه ای را به دقت موشکافی کند و مشخص سازد که آیا تجربه ناراحت کننه است یا خیر بادامه مغز را در حیات روانی در موقعیت قدرتمندی قرار می دهد چیزی شبیه به یک نگهبان روانی ، که هر موقعیت و هر ادراکی را با این پرسش ابتدایی بررسی می کند که آیا من از این موقعیت نفرت دارم آیا به من آسیب می رساند ؟ از آن می ترسم که در صورتی که چنین باشد یعنی در شرایط موجود پاسخ این سوال به هر نحو مثبت باشد بادامه مغز بلافاصله مانند یک سیستم ارتباط عصبی واکنش نشان می دهد پیامس حاکی از بحرانی بودن شرایط در به تمام قسمت های مغز ارسال می کند . در ساختمان مغز جایگاه بادامه شبیه به سازمان اعلام خطر است که هر گاه سیستم ایمنی خانه علائمی حاکی از وجود مشکل را مخابره می کند اپراتورهای آن بر ارسال پیامهای اضطراری به آتش نشانی پلیس و همسایه در حال آماده باش هستند . زمانیکه زنگ خطر مثلا ترس ، به صدا در می آید بادامه پیامهای اضطراری را به تمام قسمتی های اصلی مغز مخابره می کند و موجب ترشح هورمونهای جنگ و گریز می شود مراکز مخصوص حرکت کردنرا بسیج می کند و سیستم قلبی و عروقی ، عضلات ، و احشاء را فعال می سازد و سایر مدارهای بادامه مغز علایمی مخابره می کنند که باعث ترشح اضطراری هرمون نورایی نفرین می شود که در نتیجه آن ، میزان آمادگی واکنش در مناطق کلیوی مغز افزایش می یابد از جمله مناطقی که حواس  را گوش به زنگ تر می کنند و در واقع مغز را برانگیخته نگاه می دارد علایمی دیگر از بادامه مغز به ساقه مغز پیام می دهند تا حالت ترس را در چهره ایجاد کند ، حرکات با مربوط دیگری را که عضلات در حال انجام آنند متوقف می سازد ضربان قلب و فشار خون را افزایش می دهد و تنفس را کند می کند و عضلات را برای نشان دادن واکنش مناسب آماده می سازد در همین زمان ، سیستم های حافظهه قشر مخ را زیرورو می شوند تا هر اطلاعاتی که با وضعیت اضطراری جاری مربوط باشند استخراج کنند و این کار را مقدم بر هر فکر دیگری انجام می شود . ( دانیل گلمن ، 1380 ، ص 41 ) 9-3- قراول هیجانی : لو یکی از مؤثرترین کشف های علمی درباره هیجان ما در دهه گذشته نشان داد که ساختمان مغز بدامه آن موقعیتی ممتاز همچون یک قراول هیجانی است که می تواندمغز را تحت کنترل خود در آورد تحقیقات او نشان داد که علائم حسی که از چشم یا گوش صادر می شود ابتدا با تالاموس ارسال می شود به قشر تتازه مخ یعنی مغز منعکس می شود اینگونه انشعاب به بادامه مغز اجازه می دهد تا قبل از قشر تازه مخ شروع به پاسخدهی کند ، یعنی اطلاعات را قبل از ادراک کامل و عرضه بهترین پاسخ ممکن ، از چندین سطح از مدارهای مغز جمع آوری کند . دیگاه رایج در علم عصب شناسی  اینو بوده که چشم و گوش و دیگر اندامهای حسی علایمی را به تالاموس و از آنجا این علایم بهمین شکالی که اشیاء را ادراک می کنیم کنار هم قرار داده می شود علایم بر حسب معنای آنها دسته بندی می وند تا مغز بتواند شی را شناسایی کند و بفهمد حضورش به چه معناست نظریه قدیمی بر آن است که علایم از قشر تازه مخ به مغز لیمبیک فرستاده می شوند و از آنجا پاسخ مناسب از مغز صادر می شود و به سایر قسمت های مغز و بدن می رسد . روش کار در غالب اوقات همین است اما لود و علاوه بر آن دستهاز رشته های عصبی را کشف کرد که مساقیماً از تالاموس به بادامه مغز می روند این گذرگاه کوچک تر و کوتاهتر که چیزی شبیه یک کوچه میانبر عصبی است و به بادامه مغز اجازه می دهد که برخی داه ها را مستقیماً از حواس دریافت کند این کشف ، این نظریه را که بادامه مغز برای تنظیم واکنش های هیجانی خود باید صرفاً بر علایم ارسالی قشر تازه مخ اتکا کند ، منسوخ کرده است بادامه مغز می تواند از طریق این مسیر اصطراری به محض اینکه یک مدار انعکاس موازی میان بادامه مغز و قشر تازه مخ بوجود می آید ، پاسخی هیجانی را به راه اندازد . بادامه می تواند ما را وادار کند برای دست زدن به کاری از جا بجهیم . در حالیکه قشر تازه قدری آرام تر اما کاملاً آگاهانه تر برنامه سنجیده خود را برای واکنش نشان دادن آشکار می کند . بادامه مغز می تواند خاطرات و مجموع پاسخ هایی را در خود جایی دهد ، که بدون درک کامل علت ، آنها را انجام دهیم و این بخاطر وجود راه میان بر میان تالاموس و بادامه مغز است که کاملاً قشر تازه مخ را دور می زند . به نظر می رسد که هیپوکامپ 1 که مدتها ساختار اصلی دستگاه لیمبیک محسوب می شد ، وظیفه اش بیشتر ثبت و فهم الگوهای ادراکی است تا عرضه واکنش های هیجانی ، سهم اصلی هیپوکامپ آن است که حافظه ای تحقیق و روشن از بافت اشیاء پدید می آورد که برای معنای هیجانی حیاطی است هیپوکامپ حقایق صرف را به خاطر می سپاد بادامه مغز چاشنی هیجانی آن حقایق را در خود نگاه می دارد اگر هنگام سبقت گرفتن از ماشین در جاده با اندک فاصله ای از برخورد با ماشینی که از روبرو می آمد ، جان به در برده باشیم

نظر دیگران که در رابطه با این پرسش، قابل طرح است آن است که گفته شود در ماده 175 ق.آ.د.م. آمده است که تجدیدنظرخواهی مانع از اجرای حکم نمی‌باشد و از آنجایی که استثناء به ماده 347 ق.آ.د.م.[82] مربوط و فقط به تجدیدنظرخواهی منصرف است، لذا شامل واخواهی نخواهد شد و در نتیجه اگر حکم، غیابی باشد واخواهی مانع اجرای آن خواهد بود. لذا دادگاه باید اجرای حکم را تا انقضای مهلت واخواهی به تأخیر اندازد.[83] به نظر می‌رسد نظر اول قابل دفاع‌تر می‌باشد، زیرا علاوه بر دلایل ارائه شده می‌توان گفت وقتی که قانون‌گذار در رابطه با مرحله تجدیدنظر که غالباً تعیین کننده تکلیف دعوا می‌باشد، قایل به این است که درخواست آن مانع اجرای حکم نمی‌باشد، طریق اولی در رابطه با واخواهی که غالباً پس از آن طرق شکایت دیگری باز می‌باشد، بایستی قایل به این بود که درخواست واخواهی نیز همانند درخواست تجدیدنظرخواهی مانع از اجرای احکام صادره از ماده 175 ق.آ.د.م. نخواهد بود و اگر گفته شود که «اصل کلی این است که احکام تا قطعی نشده‌اند قابل اجرا نیستند، فلذا ماده 175 ق.آ.د.م. استثنائی بر قاعده کلی است و باید محدود به مورد خاص شود و در موارد تردید قاعده کلی لزوم قطعیت رأی می‌باشد» در جواب می‌توان گفت با توجه به آنچه در رابطه با ماهیت واخواهی در فصل دوم بیان شد، مرحله واخواهی در حقیقت همان مرحله بدوی است که مجدداً تکرار می‌شود، لذا تسرّی حکم مذکور در ماده 175 ق.آ.د.م. به واخواهی، تفسیر موسع و عدول از اصل کلی «لزوم قطعیت احکام، برای اجرا» نمی‌باشد. بند سوم: تقاضای اجرای حکم ماده 2 ق.ا.ا.م بیان می‌دارد: «احکام دادگاه‌های دادگستری وقتی به موقع اجرا گذارده می‌شود که به محکوم علیه یا وکیل یا قائم مقام قانونی او ابلاغ شده و محکوم‌له یا نماینده و یا قائم مقام قانونی او کتباً این تقاضا را از دادگاه بنماید». همانطور که ملاحظه می‌شود با توجه به قسمت اخیر ماده مذکور، احکام دادگاه‌ها وقتی اجرا می‌گردد که علاوه بر رعایت سایر شرایط، محکوم له یا قائم مقام قانون وی کتباً چنین درخواستی نموده باشد. اجرای حکم غیابی نیز از این شرط مبرا نمی‌باشد و لذا محکوم له حکم غیابی نیز در صورت تمایل به اجرای آن حکم، باید تقاضای اجرای حکم خود را به دادگاه ارائه نماید. براساس ماده 173 قانون آئین دادرسی مصوب 1318، اگر 6 ماه از تاریخ قطعیت حکم غیابی تقاضای اجرا نمی‌شد یا محکوم له تا یک سال از تاریخ صدور اجرائیه آن را تعقیب نمی‌کرد، حکم غیابی ملغی‌الاثر می‌شد. مواعد مذکور بعداً در اصلاحات سال 1349 حذف گردید. در حال حاضر برای تقاضای صدور اجرائیه، مدت زمان خاصی وجود ندارد ولی با توجه به ماده 168 ق.ا.ا.م. محکوم له از تاریخ صدور اجرائیه به مدت 5 سال جهت تعقیب عملیات اجرایی فرصت خواهد داشت و در صورت عدم تعقیب عملیات اجرایی به مدت 5 سال، اجرائیه بلااثر خواهد شد و محکوم‌له جهت اجرای بایست مجدداً تقاضای صدور اجرائیه نماید.[84] بند چهارم: معین بودن موضوع حکم با توجه به ماده 3 ق.ا.ا.م که بیان می‌دارد: «حکمی که موضوع آن معین نیست، قابل اجرا نمی‌باشد»، باید گفت که احکام غیابی نیز همانند سایر احکام، می‌بایست جهت امکان اجرا از این خصیصه برخوردار باشند والّا قابلیت اجرا نخواهند داشت. به عنوان مثال جایی که حکم غیابی مبنی بر استرداد یکی از 2 تخته فرش موجود در محلی صادر می‌شود، این حکم به جهت نامعین بودن موضوع، قابل اجرا نمی‌باشد. برخی از حقوقدانان گفته‌اند: «معین در کنار معلوم استعمال می‌شود و مقصود از معلوم باشد، یعنی مجهول نباشد و منظور از نامعین، قابل مردد و یا بین دو یا چند چیز قرار گرفتن است، یعنی حکم دارای ابهام و اجمال باشد».[85] این گفته را باید تأیید کرد و معلوم بودن، ناظر به کلی فی‌الزمه است که باید تعداد، جنس، وصف آن معلوم باشد. ماده 351 ق.م. در این رابطه مقرر می‌دارد: «در صورتی که مبیع کلی یعنی صادق بر افراد عدیده باشد، بیع وقتی صحیح است که مقدار و جنس و وصف مبیع ذکر شود». معین بودن ناظر به عین معین و کلی در معین است که مورد معامله باید مردد بین دو یا چند چیز نباشد. ماده 694 ق.م. بین معلوم بودن دین و معین بودن آن تفاوت قائل شده است. این ماده مقرر می‌دارد: «علم ضامن به مقدار و اوصاف و شرایط دینی که ضمانت آن را می کند شرط نیست. بنابراین اگر کسی ضامن دین شخص بشود بدون این که بداند این دین چه مقدار است ضمان صحیح است لکن ضمانت یکی از چند دین با نحو تردید، باطل است». لذا وقتی حکم راجع به دین معین یا کلی در معین باشد، باید موضوع آن معین باشد و وقتی حکم راجع به کلی فی‌الذمه باشد، باید موضوع آن معلوم باشد. بند پنجم: صدور اجرائیه و ابلاغ آن به استناد ماده 4 ق.ا.ا.م. «اجرای حکم با صدور اجرائیه به عمل می‌آید، مگر اینکه در قانون ترتیب دیگر مقرر شده باشد». لازم به ذکر است که صدور اجرائیه پس از درخواست محکوم‌له در صورتی انجام می‌پذیرد که حکم، جنبه اعلامی نداشته باشد. بنابراین چنانچه حکم غیابی، متضمن محکومیت محکوم علیه به انجام عملی نباشد و صرفاً مطلبی را اعلام کرده باشد، قابلیت صدور اجرائیه را نخواهد داشت. ادامه ماده مذکور در این خصوص بیان می‌دارد: «در مواردی که حکم دادگاه جنبه اعلامی داشته و مستلزم انجام عملی از طرف محکوم علیه نیست، از قبیل اعلام اصالت یا بطلان سند، اجرائیه صادر نمی‌شود». اجرائیه پس از صدور باید به محکوم علیه ابلاغ شود. ابلاغ اجرائیه نیز طبق مقررات آئین دادرسی مدنی انجام می‌شود (ماده 8 قانون مذکور). این ابلاغ ممکن است بصورت قانونی یا واقعی انجام شود. بعد از ابلاغ اجرائیه، محکوم علیه مکلف است ظرف 10 روز مفاد آن را به موقع اجرا گذارد، در صورت عدم اجرا در مهلت مذکور، اجرائیه به دایره اجرای احکام ارسال و حکم صادره توسط دایره اجرا به اجرا گذاشته می‌شود (ماده 34 ق.ا.ا.م.) بند ششم: شرط اختصاصی (دادن تأمین مناسب یا ضامن معتبر) تبصره 2 ماده 306 ق.آ.د.م. بیان می‌دارد: «اجرای حکم غیابی منوط به معرفی ضامن معتبر یا اخذ تأمین متناسب از محکوم‌له خواهد بود، مگر اینکه دادنامه یا اجرائیه به محکوم‌ علیه غایب ابلاغ واقعی شده و نامبرده در مهلت مقرر، از تاریخ ابلاغ دادنامه واخواهی نکرده باشد». مطابق این ماده اجرای حکم غیابی، در صورتی که ابلاغ بصورت واقعی شده باشد بدون اخذ تأمین صورت می‌گیرد ولی چنانچه ابلاغ حکم و اجرائیه بصورت قانونی باشد، محکوم‌له برای اجرای حکم باید مبادرت به معرفی ضامن معتبر یا سپردن تأمین متناسب نماید. علت آن است که ابلاغ واقعی حکم سبب حضوری تلقی شدن حکم می‌گردد و لذا چنانچه بر اثر اجرای حکم، زیانی به محکوم‌علیه وارد شود، از آنجایی که فرض این است که به سبب ابلاغ واقعی، وی از مفاد حکم آگاه شده است و علیرغم این آگاهی، اقدامی در رابطه با اعتراض نسبت به حکم ننموده است، لذا اگر زیانی هم در اثر اجرای حکم به وی وارد شود، در نتیجه کوتاهی خود او می‌باشد و به عبارت دیگر، با این کار او به ضرر خود اقدام کرده است. در رابطه با این ماده، مباحث زیادی مطرح است از جمله اینکه منظور از تأمین متناسب و ضامن معتبر چیست؟ تعیین این تأمین با چه مرجعی است؟ آیا اخذ تأمین در زمان شروع به اجرای حکم لازم است و یا در زمان تحویل محکوم‌به؟ آیا فقط برای اجرای احکام مالی نیاز به اخذ تأمین است و یا اینکه شامل احکام غیرمالی هم می‌شود؟ این تأمین تا چه زمانی باید باقی بماند مسایلی از این قبیل که در ادامه به تفصیل بررسی خواهد شد. گفتار دوم: آثار اجرای موقت حکم غیابی پس از آن که حکم غیابی صادر شد این حکم واجد آثاری است که محکوم‌علیه یا محکوم‌له و یا هر دو آنان را در بر می‌گیرد. اثرحکم غیابی گاهی ایجاد حق است گاهی ایجاد تکلیف و در جایی که اثرحکم غیابی ایجاد حق است، حق ایجاد شده یا برای محکوم‌علیه است و یا برای محکوم‌له و به همین صورت است، در جایی که حکم غیابی تکالیفی ایجاد کند. البته تکالیفی که به اعتبار صدور و اجرای حکم غیابی ایجاد می‌شود بیشتر متوجه محکوم‌له است و برای محکوم‌علیه نیز تکالیفی ایجاد می‌‌شود که این تکالیف بیشتر به نحوه استفاده از حقوقی بر می‌گردد که برای او بوجود آمده است به عنوان مثال هر چند  غایب باید ظرف بیست ‌روز از تاریخ ابلاغ واقعی حکم واخواهی نماید اما این تکلیف صرفا بیانگر محدودیت زمان استفاده از حق واخواهی است و ریشه این تکلیف حقی است که به آن حق اعتراض یا حق واخواهی گفته می‌شود. آثار اجرای موقت را می‌توان به آثار اجرای موقت برای